V SEMINÁRIO DO CELEPI (V SCELEPI)
Diálogos sobre pesquisa, ensino e extensão: construindo conexões entre saberes e práticas
Apresentação
O Centro de Estudos em Linguística Aplicada e Educação de Professores de Inglês como Língua Estrangeira (CELEPI) realizará, no dia 19 de dezembro de 2024, a quinta edição do seu seminário, o V Seminário do CELEPI (V SCELEPI), que terá como tema central Diálogos sobre pesquisa, ensino e extensão: construindo conexões entre saberes e práticas. Este evento, em processo de consolidação no calendário acadêmico do curso de Letras da Universidade Federal do Oeste do Pará, busca fortalecer a articulação entre diferentes perspectivas teóricas e práticas voltadas para a formação e atuação de profissionais na área de ensino de inglês como língua adicional.
O V SCELEPI tem como principal objetivo destacar a relevância da pesquisa nos processos de formação inicial e contínua de professores de inglês, abordando questões que integram o ensino, a extensão e a investigação científica. O seminário também será um espaço para fomentar reflexões e debates sobre temas atuais relacionados à literatura, à linguística descritiva e a práticas pedagógicas inovadoras.
Com uma programação diversificada, o evento pretende reunir professores da educação básica, docentes de instituições de ensino superior, estudantes de graduação e pós-graduação, além de pesquisadores interessados nesses campos de estudo. Na programação, estão incluídas conferências de especialistas em linguística descritiva e formação de professores, mesas-redondas interativas, apresentações de pôsteres acadêmicos e sessões de comunicações orais, proporcionando um ambiente propício para o intercâmbio de ideias e experiências.
O V SCELEPI reafirma o compromisso do CELEPI em promover a integração entre saberes acadêmicos e práticas pedagógicas, contribuindo para a valorização da pesquisa e do ensino como elementos fundamentais na construção de uma educação de qualidade e socialmente engajada.
Palestrantes
PESQUISADORES E PROFESSORES
Dr. Álvaro Cunha
Linguista
O Prof. Dr. Álvaro Fernando Rodrigo da Cunha é linguista com especialização pós-doutoral em Multilinguismo e Multiculturalismo pela Universidade de Campinas, Brasil. Ele obteve seu doutorado e mestrado em Linguística pela Universidade de São Paulo, após concluir a graduação em Linguística na Universidade da Amazônia. Atualmente, é diretor do Instituto Gramma de Linguística, onde se dedica a promover a pesquisa e o ensino na área de linguística.
Com experiência docente como professor adjunto em instituições como a City University of New York e a Western Connecticut State University, o Professor Álvaro tem contribuído para a área da linguística e o ensino de línguas envolvendo o português, o grego e línguas indígenas da Amazônia. Sua pesquisa inclui a documentação de línguas de grupos indígenas como os Tenetehara, Mawayana e Guajajara. Dentre as suas publicações, destacam-se o lívro Hakitia: A Língua Judaico-Marroquina da Floresta Amazônica e Uma Gramática e Dicionário da Língua Tenetehara.
Os artigos recentes do Dr. Cunha foram publicados no Augusto Guzzo International Academic Journal. Seu trabalho tem sido reconhecido em conferências e palestras internacionais, e ele participa ativamente de funções editoriais e de sociedades linguísticas profissionais, incluindo a Linguistic Society of America. O professor Álvaro é fluente em inglês, espanhol, português, latim, grego e hebraico, além de possuir conhecimento especializado em várias línguas indígenas da Amazônia.
Washington Luís dos Santos Abreu
Educador
Professor Adjunto do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). "É mestre em Educação pela Universidade Federal do Oeste do Pará (2016), possui Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas (2009) e Licenciatura Plena em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa (1997), ambas pela Universidade Federal do Pará. [...] Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia de ensino do português como língua materna, estágio supervisionado de língua portuguesa, alfabetização e letramento, leitura, escrita e gêneros textuais."(http://lattes.cnpq.br/9700754098681134).
Irley de Brito Palmeira
Educadora
A Professora Irley de Brito Palmeira é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Letras da Ufopa e integra o Centro de Estudos em Linguística Aplicada e Educação de Professores de Inglês como Língua Estrangeira (CELEPI). Graduada em Letras, com habilitação em Língua Inglesa pela Universidade Federal do Pará, participou do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa (PDPI) na St. John's University, em Nova York, EUA. É especialista em Ensino de Língua Inglesa pela Faculdade Rio Sono (localizada no estado do Tocantins). Já ministrou as disciplinas de Literaturas Anglófonas I e II e Língua Inglesa na Ufopa. Atualmente, é professora efetiva da SEDUC-Pará, e tem ministrado inglês na rede pública de ensino desde 1999. Além disso, desempenha o papel de socioeducadora na Fundação de Atendimento Socioeducativo do Pará (FASEPA).
Naelson Sarmento Barbosa
Educador
O Professor Naelson Sarmento Barbosa é mestrando no Programa de Pós-Graduação em Letras da Ufopa. Ele atua como professor de Língua Portuguesa em Santarém pela SEDUC-Pará e como técnico especializado em mediação de leitura. Possui especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Seus interesses de pesquisa incluem a produção de material didático, metodologias de ensino de línguas e o ensino de línguas sob uma perspectiva crítico-reflexiva. O Professor Naelson integra o CELEPI.
Programação
08:00-08:30
Sessão de Abertura
Profa. Dra. Terezinha de Jesus Dias Pacheco (Coordenadora do Curso de Letras)
Profa. Dra. Celiane Sousa Costa (Diretora de Extensão da PROCCE)
Prof. Dr. Bruno Braulino Batista (Diretor de Pesquisa da PROPPIT)
Sra. Jéssica de Oliveira Lopes
(Diretora de Ensino da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PROEN)
Profa. Dra. Silvia Cristina Barros de Souza Hall (Coordenadora do PPGL/ICED)
Profa. Dra. Maria da Conceição Queiroz Vale (CELEPI)
Mestre de cerimônias: Profa. Me. Cleilma Sousa Rodrigues Riker (CELEPI/UFOPA)
Local: Auditório Wilson Fonseca
08:31-10:00
Conferência de abertura
Título: Análise linguística: do nível fonético (descritivo) ao nível fonológico (explicativo)
Prof. Dr. Álvaro Fernando Rodrigues-da-Cunha
Moderador: Prof. Dr. Nilton Varela Hitotuzi
Mestre de cerimônias: Profa. Me. Cleilma Sousa Rodrigues Riker (CELEPI/UFOPA)
Local: Auditório Wilson Fonseca
10:10-10:14
Intervalo
10:15-11:30
Mesa-redonda - Desafios e contribuições da literatura para o ensino de inglês
Debatedores:
Prof. Dr. Elder Koei Itikawa Tanaka
Profa. Esp. Larissa Beatriz de Andrade Aguiar
Profa. Bruna Lima Christo Alves de Campos
Moderadora: Profa. Dra. Silvia Cristina Barros de Souza Hall (PPGL/UFOPA)
Mestre de cerimônias: Profa. Me. Cleilma Sousa Rodrigues Riker (CELEPI/UFOPA)
Local: Auditório Wilson Fonseca
11:31-12:00
Palestra
Título: Explorando novos mundos: o Manto do Perito no ensino de línguas
Mestranda Irley de Brito Palmeira
Mestrando Naelson Sarmento Barbosa
Moderador: Prof. Dr. Nilton Varela Hitotuzi
Mestre de cerimônias: Profa. Me. Cleilma Sousa Rodrigues Riker (CELEPI/UFOPA)
Local: Auditório Wilson Fonseca
14:00-17:00
Sessão de Comunicações
Alicerces para a profissionalização: uma autorreflexão sobre o ensino de inglês em inglês em um projeto de extensão
Rita de Cássia Pedroso Maranhão
Nilton Varela Hitotuzi
O estágio supervisionado nos anos finais do ensino fundamental: percepções de alunos do curso de Letras-Inglês da Ufopa
Beatriz Palha Rebelo
Maria da Conceição Queiroz Vale
Superando barreiras: estratégias para apoiar crianças com dificuldades básicas em inglês
Gleice Kelly de Aguiar Cruz
An analysis of the horror elements as reflections of the historical period in the gothic novel Carmilla
Morgana Barbosa Correia
Elder Koei Itikawa Tanaka
O papel das mídias sociais no aperfeiçoamento das habilidades orais/auditivas em inglês em crianças de 11 a 14 anos: uma revisão de literatura
Emanuelly Silva Carvalho
Nilton Varela Hitotuzi
Do planejamento à publicação: como conduzir uma Revisão Sistemática
Rayssa de Souza Filizzola
Emili Nayane da Silva Pantoja
Maria da Conceição Queiroz Vale
Nilton Varela Hitotuzi
Local: Auditório Wilson Fonseca
17:01-18:00
Exposição de pôsteres
Utilização de estéril como matéria-prima na construção de casa populares
Kaio Gomes Machado
Sandy Andrade Pereira dos Santos
O sonho americano e a representação feminina: um estudo da personagem Daisy Buchanan em The Great Gatsby
Thaylla Lorenna Pantoja Siqueira
Larissa Beatriz de Andrade Aguiar
Ensino de pronúncia para estudantes de inglês da educação básica
Rayssa de Souza Filizzola
Nilton Varela Hitotuzi
Gênero textual oral “visita guiada”: ensino de língua inglesa para guias de turismo do Parque Estadual de Monte Alegre Marlon Sampaio Lopes
Renan Bernardes Viani
Engajamento e fluência: utilização de vídeos turísticos para prática oral e desenvolvimento de vocabulário em inglês
Alícia Maria da Cruz Gomes
Nilton Varela Hitotuzi
O uso do smartphone em sala de aula como instrumento metodológico do ensino de língua inglesa na EJA de uma escola pública em Santarém/PA
Alexsandra Miranda Nunes Newnham
Silvia Cristina Barros de Souza Hall
Estratégias para a aquisição da língua inglesa: relato de experiência com alunos do Ensino Médio da escola pública Rita de Cássia Pedroso Maranhão
Marlon Sampaio Lopes
Beatriz Palha Rebelo
Nilton Varela Hitotuzi
Do Ensino Fundamental à Licenciatura: aquisição naturalista da língua inglesa como caminho para a prática educativa Ana Clara Pereira Galúcio
Ana Helena Otoni
Thaise Marcelle Lopes Silva
Washington Luís dos Santos Abreu
Nilton Varela Hitotuzi
A fenomenologia como metodologia de pesquisa na área da educação em inglês como língua adicional: uma revisão de literatura
Maria Gabriela Antunes Baia
Nilton Varela Hitotuzi
Teatro de leitores e Lesson Study como proposta de desenvolvimento da língua inglesa no município de Santarém
Thiago Ângelo de Mesquita Caetano
Jonathan Serra de Sousa
Samuel Sousa de Lima
Nilton Varela Hitotuzi
Criação do Centro de Línguas da UFOPA: uma missão possível
Ândrea Beatriz Catunda Dias
Raimundo Nonato Vieira Costa
Projeções do subprojeto PIBID/Letras-Inglês 2024-2026
Ana Beatriz Guimarães Campos
Nilton Varela Hitotuzi
Herlison Nunes de Oliveira
Ocineide Guimarães Ferreira
Samuel Sousa de Lima
Café Literário: prática pedagógica voltada para o incentivo à leitura
Eliakin Kaick de Mendonça Corrêa
Isabelle Siqueira Castro
Luena da Silva Fonseca
Terezinha de Jesus Dias Pacheco
Washington Luís dos Santos Abreu
I ExpoContos: um conto em cada canto
Carla Juliane Silva Figueira
Cleidiane Carvalho Pereira
Endrea Camilly Sousa da Silva
Jordana Santos de Ramos
Talis Jordan Bernardes dos Santos
Terezinha de Jesus Dias Pacheco
Washington Luís dos Santos Abreu
Sequência didática: práticas pedagógicas para a escrita de textos dissertativos aplicadas em turmas do 2° ano do ensino médio da Escola Diocesana São Francisco Santarém-PA
William Santos Kobs
Hetna Wendy Furtado Barbosa
Maria Aldenira Reis Scalabrin
Terezinha de Jesus Dias Pacheco
Washington Luís dos Santos Abreu
Formação de Leitores através da leitura dos contos
Amazônicos de Inglês de Sousa
Ana Cristina Gonçalves Catunda
William Santos Kobs
Terezinha de Jesus Dias Pacheco
Washington Luís dos Santos Abreu
A música como recurso didático para o ensino de pronúncia a estudantes de inglês da educação básica pública Natalia Camile Sousa Rocha
Nilton Varela Hitotuzi
Oralidade não verbal a partir do grafismo indígena da etnia Munduruku do Planalto Santareno
Andreza Santos de Miranda
Camille Luise Costa Gama
Leilianny de Lisboa Nascimento,
Renan Oliveira da Costa
Rodrigo Sousa da Costa
William Victor Costa Teixeira da Silva
Local: Patifão/ICED
18:01-18:59
Intervalo
19:00-20:30
Conferência de encerramento
A Pesquisa na formação inicial e na prática docente na educação básica
Prof. Me. Washington Luís dos Santos Abreu (UFOPA)
Moderador: Prof. Dr. Nilton Varela Hitotuzi (UFOPA)
Mestre de cerimônias: Profa. Esp. Cleilma Sousa Rodrigues Riker (PPGE/UFOPA)
Local: Auditório Wilson Fonseca
20:31-20:40
Premiação dos melhores pôsteres e encerramento do evento
PP
Profa. Dra. Maria da Conceição Queiroz Vale
Pôsteres premiados
Primeiro lugar:
Gênero textual oral “visita guiada”: ensino de língua inglesa para guias de turismo do Parque Estadual de Monte Alegre Marlon Sampaio Lopes
Renan Bernardes Viani
Segundo lugar:
Café Literário: prática pedagógica voltada para o incentivo à leitura
Eliakin Kaick de Mendonça Corrêa
Isabelle Siqueira Castro
Luena da Silva Fonseca
Terezinha de Jesus Dias Pacheco
Washington Luís dos Santos Abreu
Terceiro lugar:
Do Ensino Fundamental à Licenciatura: aquisição naturalista da língua inglesa como caminho para a prática educativa
Ana Clara Pereira Galúcio
Ana Helena Otoni
Thaise Marcelle Lopes Silva
Washington Luís dos Santos Abreu
Nilton Varela Hitotuzi
Mestre de cerimônias: Profa. Esp. Cleilma Sousa Rodrigues Riker (PPGE/UFOPA)
Local: Auditório Wilson Fonseca
Instituto de Ciências da Educação
Av. Marechal Rondon, s/n - Caranazal, 68.040-070
Santarém-Pará
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